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http://www.headstar.com/tenAll'inizio di questo mese si è concluso il lavoro condotto da HBGROUP sui metodi ed i criteri di realizzazione di mappe tattili e visive di orientamento e/o mobilità.
La ricerca è stata promossa dall'istituto dei ciechi Francesco Cavazza nell'ambito del progeto C.I.F.R.A. (Centro di Integrazione Formazione Riabilitazione e Autonomia), per rispondere alla richiesta sempre maggiore di mappe tattili di orientamento e/o mobilità da parte di insegnanti, genitori di ragazzi non vedenti, dinanzi a una produzione sempre più diffusa di mappe tattili realizzate in base a diversi criteri talvolta poco coerenti fra loro.
L'obiettivo della ricerca dal titolo "Progettazione di un servizio di produzione di mappe tattili", affidata dall'Istituto Francesco Cavazza all'arch. Paola Bucciarelli di HBgroup, ha riguardato la creazione di un adeguato e coerente sistema di rappresentazione e produzione di mappe visuotattili nel rispetto delle capacità di lettura di persone vedenti, con ipovisioni legate alla percezione del colore e all'acuità visiva, e persone non vedenti.
Il lavoro condotto, strutturato nelle fasi di analisi, sperimentazione e sintesi, si è concretizzato nella sistematizzazione e nell'attualizzazione di conoscenze multidisciplinari internazionali, teoriche ed empiriche, presenti e passate, relative al disegno e alla produzione di mappe tattili di ambito architettonico, urbano e territoriale.
Allo scopo di definire un 'alfabeto comune' della rappresentazione, da proporre a livello internazionale, sono stati progettati centonovantuno simboli tridimensionali, a colori, caratterizzati da altezza di rilievo e sezione di profilo variabile, il cui uso è stato contestualizzato rispetto a differenti situazioni ambientali. L'uso di tali simboli, che costituiscono gli elementi di cui si propone l'adozione per la creazione di un adeguato e coerente sistema di mappe, è rapportato a scale di rappresentazione variabili tra 1:50 e 1:100.000.
La conoscenza acquisita a livello teorico e pratico, anche attraverso l'esecuzione di prototipi sperimentali tra cui due mappe di ambito architettonico e urbano (è stata realizzata la mappa del piano terreno dell'istituto Francesco Cavazza e quella della parte del centro storico del quartiere S. Stefano di Bologna), è stata seguita, analizzata e valutata in ogni fase, da due gruppi di lavoro:
- il primo, di carattere scientifico, costiutito da esperti del settore provenienti da ogni parte d'Italia;
- il secondo, di natura sperimentale, composto da persone non vedenti e ipovedenti, legate al territorio della città di Bologna.
Metodi e contenuti, pur prendendo avvio da una logica conoscitiva e interpretativa tattile, sono stati pensati secondo i principi di Progettazione per l'Utenza Ampliata (Inclusive Design): compatibilità, adattabilità e flessibilità, normalità di immagine, semplicità di utilizzo, buon rapporto qualità/prezzo, sicurezza e affidabilità.
Le informazioni acquisite sono state sistematizzate in un manuale di progettazione finalizzato alla realizzazione di mappe visuotattili architettoniche, urbane e urbanistiche, che illustra logiche e accorgimenti connessi alle caratteristiche e alle potenzialità rappresentative dei simboli proposti in rapporto alle tecniche e alle tecnologie ritenute idonee alla realizzazione di mappe generali, di orientamento e di mobilità.
Nei primi mesi del 2004 contiamo di pubblicare sia sul web che a stampa i risultati del lavoro.
Dagli studi fino ad oggi svolti è emerso che nell'immediato e con le tecnologie attualmente a disposizione quello dell'aritmetica e dell'algebra è l'unico settore nel quale è ipotizzabile il raggiungimento di buoni risultati attraverso l'uso del computer. Alla luce di queste considerazioni il C.I.S.A.D. ha promosso lo sviluppo di un software utile ai ragazzi non vedenti per svolgere degli elaborati nell'ambito matematico al computer.
Dal mese di gennaio 2004 inizierà la distribuzione fra alcuni studenti non vedenti delle scuole elementari e medie di una versione beta del programma "BrailleMath". BrailleMath è un software che renderà più semplice la comunicazione fra vedenti e non vedenti nell'ambito matematico.
Questo programma permetterà a chi non vede di produrre elaborati matematici al computer utilizzando la simbologia tradizionale del Braille e a chi vede di poterli leggere nella loro forma grafica e viceversa.
Braillemath, ovviamente, prevede anche la possibilità di stampare gli elaborati sia in Braille che in nero.
Con la realizzazione di "BrailleMath" ci prefiggiamo di dare una risposta importante ad uno dei problemi da sempre presente nel percorso formativo di uno studente cieco fornendo, finalmente, uno strumento efficace e flessibile ai nostri utenti che da sempre hanno trovato delle difficoltà nella produzione e nella comunicazione nell'ambito di una materia così importante come la matematica.
La versione Beta che verrà distribuita risponde alle esigenze dei ragazzi della scuola dell'obbligo e di gran parte di quelle del primo biennio delle superiori.
Per conoscere l'analisi del problema ed il progetto "BrailleMath" vai all'indirizzo:
http://www.cisad.it/corsi/matematica.php
Abbiamo analizzato dal punto di vista dell'accessibilità alcune opere multimediali che risultano essere accessibili.
a) Il dizionario "Zingarelli 2004" della Zanichelli con lo script da noi prodotto risulta completamente accessibile.
Per maggiori informazioni e per leggere l'analisi tecnica prodotta su quest'opera vai all'indirizzo: http://www.cisad.it/relazioniaccessibilita/zingarelli2004.php .
b) Il dizionario italiano/inglese "Ragazzini2004" della Zanichelli con lo script da noi prodotto risulta completamente accessibile.
Per maggiori informazioni e per leggere l'analisi tecnica prodotta su quest'opera vai all'indirizzo: http://www.cisad.it/relazioniaccessibilita/ragazzini2004.php .
Data la richiesta sempre elevata di enciclopedie multimediali accessibili il C.I.S.A.D. ha in programma di svolgere l'analisi dell'"Enciclopedia Zanichelli 2004 - Dizionario enciclopedico di arti, scienze, tecniche, lettere, filosofia, storia, geografia, diritto, economia" a cura di Edigeo.
Inoltre verrà analizzato anche "Banche dati giuridiche in DVD" della Info UTET.
I risultati e successi di questi primi mesi di apertura dell'ausilioteca sono molto soddisfacenti e ci dimostrano come, con questa realizzazione, abbiamo dato una risposta importante alle esigenze dei nostri utenti: non vedenti, famiglie ed insegnanti.
Riportiamo di seguito un quadro riepilogativo dell'attività dell'ausilioteca:
- da aprile 2003 ad oggi abbiamo avuto circa 150 visite e la loro durata media è stata di un ora e trenta minuti;
- la maggior parte delle visite è stata concordate per appuntamento e riguardano le seguenti categorie di visitatori:
30% studenti non vedenti;
30% pensionati con problemi di vista;
20% operatori delle scuole (in particolare insegnanti del SSIS);
20% varie.
Alle visite in sede si aggiungono moltissimi contatti telefonici e attraverso e-mail.
Per iscriversi: inviare una mail a minimalist@cisad.it indicando nell'oggetto o nel testo del messaggio "subscribe cisadflash" (senza virgolette).
Per cancellarsi: inviare una mail a minimalist@cisad.it indicando nell'oggetto o nel testo del messaggio "unsubscribe cisadflash" (senza virgolette).
Vi preghiamo di inviare i vostri commenti e suggerimenti su questa news letter al CISAD: info@cisad.it.
C. I. S. A. D.
Centro Informatico per la Sperimentazione degli Ausili Didattici.
Gli orari di apertura al pubblico sono:
Giovedì dalle ore 14.30 alle ore 18.00 .
Sabato dalle ore 9.00 alle ore 13.00 .
I giorni di Martedì, Giovedì e Venerdì siamo disponibili telefonicamente allo 051 33 20 90 dalle ore 9.00 alle ore 13.00 .
Indirizzo:
c/o Istituto dei Ciechi "Francesco Cavazza"
40124 BOLOGNA - Via Castiglione, 71 .
Tel. 051/332090
Fax 051/332609
e-mail: cisad@cavazza.it .
Gli orari di apertura al pubblico sono:
Giovedì dalle ore 14.30 alle ore 18.00 .
Sabato dalle ore 9.00 alle ore 13.00 .
Indirizzo:
c/o Istituto dei Ciechi "Francesco Cavazza"
40124 BOLOGNA - Via Castiglione, 71 .
Tel. 051/332090
Fax 051/332609
e-mail: ausilioteca@cavazza.it .
